【育山名師訪談】四十三載春秋，朱文生老師的教育堅守

在這個快節奏的時代，總有一些身影，以不變的初心和滿腔的熱情，默默耕耘在教育的田野上，用知識的種子，培育出一代又一代的棟梁之才。

今天，讓我們共同聚焦這樣一位靈魂工程師——朱文生老師，一位擁有43年豐富教學經驗的高中英語教師。

朱文生老師

中學高級教師

43年教學經驗

經常被評為優秀教師、學校先進工作者

師德標兵、優秀教研組長

任《中學英語之友》多家刊物的特約編輯、記者

論文分別獲宜春市優秀論文一、二等獎

教學成果優良，深受多方好評

1. 是什么樣的契機讓您選擇成為一名老師呢？

   畢業參加工作以后，強烈的工作責任感讓我全身心的投入進去。每當我看到學生的變化的時候，我深深體會到知識改變命運，教育改變人生。當時的一種責任感慢慢就變成了熱愛，我喜歡教學，以至于現在我已經退休了之后，我仍然有強烈的教學情懷，再次選擇教學，發揮自己的余熱。

   
   

2. 您是怎么激發學生學習英語的興趣呢？

   第一：關愛每一個學生，愛是解決一切問題的源泉。所以我把我的愛全部奉獻給學生，把學生當作我自己的小孩，建立良好的師生關系，那么就為我后一步的施教提供了根本的保障。

   第二：英語學習最大的障礙就是詞匯量的問題，所以在教學過程當中，我會對英語詞匯量進行歸納、總結，通過單詞默寫、競賽激發學生的競爭的欲望。

   第三：在教學過程當中靈活地改變教學方法，把學習的主動權交給學生。一旦學生取得了點滴進步，我就毫不吝嗇的表揚他、鼓勵他，讓學生樹立信心，有成就感。當學生有信心有成就感的時候，英語學習興趣也就自然形成。

   
   

3. 對英語學習有困難的學生的建議？

   要認清、了解英語學科的特點，英語學習看似簡單，實則藏著很深的東西。首先體現在詞匯量很多，打開書似乎這個記得，那個也容易理解，不像數學物理那么深奧。但是英語學習存在著一個最大的迷惑性就是：容易記住，更容易忘記，那怎么辦？我們只有反復、復習、循環。英語學習是一個循序漸進的過程，當我們在不斷的復習、反復的過程當中，你的積攢的知識量就能就提高了，它是一個厚積薄發的過程。

   英語學習還要持之以恒，最忌諱三天打魚，四天曬網。我們可以利用點滴時間，3分鐘、5分鐘積攢幾個小知識；在一邊學習一邊生活休閑的時候，唱唱英語歌曲、聽聽英語錄音。既學到了知識，又放松了自己的心情。

   
   

   （晚自習放學后，朱老師為同學們答疑解惑）

   
   

   （課間休息時間，朱老師對學生進行抽背）

4. 您在在教學生涯中感到特別驕傲的瞬間？

   當教師節我收到來自學生的祝福的時候，當學生以及家長發自內心對我尊敬的時候，說：老師，您當年的付出，我永遠記得。這個時候我有一種自豪感，我為教育付出，我值得！

   
   

5. 對求學路上的學生想說的話？

   今天的學習機會是非常難得的，盡管表面上看我們人人都有學習的機會，但是這個社會是一個競爭的社會。我希望同學們能夠做一個聰明的人，把握時光，做時間的主人。在該努力讀書學習的時候學好知識、學好文化，將來走向社會用自己所學習的知識貢獻社會，為建設更加強大美好的國家，奉獻自己的一份力量。

   
   

朱文生老師用43年的堅守與奉獻，照亮了無數學子前行的道路。愿每一位教育工作者都能能懷揣夢想，不忘初心，繼續在教育的道路上砥礪前行，共同書寫更加輝煌的篇章！

供稿：吳麗冰

供圖：朱文生

編輯：吳麗冰

初審：沈擎

終審：李南山